ADSIDEO 2023-24 ECUADOR: Análisis curricular enseñanza física experimental en las carreras de Ingeniería de la Universidad Estatal Amazónica de Ecuador y desarrollo de innovaciones de bajo coste basadas en los sensores de los teléfonos inteligentes.
PProyecto financiado por el Centro de Cooperación al Desarrollo de la Universitat Politècnica de València, Programa ADSIDEO 2024 de cooperación internacional. El presente proyecto propone transferir nuestra experiencia docente en el uso de los sensores de los teléfonos móviles a las carreras de Ingeniería de la Universidad Estatal Amazónica de Ecuador, una universidad pública enclavada en la región Amazónica del Ecuador, muy rural y diversa culturalmente, donde hay grandes dificultades en relación con el acceso a la tecnología, lo que se agrava con las infraestructuras básicas de educación muy deficientes. Este proyecto se inspira en la experiencia positiva con universidades cubanas y colombianas de proyectos anteriores similares. Duración: desde 01/01/25 hasta 31/12/26.
ADSIDEO 2022-23 COLOMBIA: Fomento de la creatividad y la innovación en el aula usando los sensores de los teléfonos inteligentes: propuesta de rediseño curricular de la enseñanza de la física experimental en las facultades de ingeniería de universidades colombianas a partir de la aplicación de la metodología CDIO y el aprendizaje basado en proyectos con impacto social
Proyecto financiado por el Centro de Cooperación al Desarrollo de la Universitat Politècnica de València, Programa ADSIDEO 2022 de cooperación internacional. Nos proponemos la transferencia de la metodología SMARTPHYSICS a la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería – ACOFI. Se busca fomentar la investigación y el desarrollo de innovaciones de bajo coste basadas en los sensores de teléfonos inteligentes, así como la transferencia a escuelas y colegios a partir de los proyectos de aula realizados por los mismos estudiantes universitarios. Está previsto la impartición de talleres presenciales, virtuales y/o híbridos en diferentes municipios colombianos, con poblaciones con influencia rural, campesina e indígena. Duración: desde 01/01/23 hasta 31/12/24.
ADSIDEO 2021-22 CUBA: Análisis curricular de la enseñanza de la física experimental en las universidades cubanas para la investigación y desarrollo de innovaciones de bajo coste basadas en los sensores de los teléfonos inteligentes
Los teléfonos inteligentes constituyen una alternativa de bajo coste, moderna, fácil de utilizar y muy motivadora para el alumnado, frente a los instrumentos tradicionales que comúnmente se utilizan en las prácticas de laboratorio de física para la enseñanza universitaria. Así lo demuestra la variedad de innovaciones docentes publicadas sobre este tema en revistas de impacto de enseñanza de la física.
En el presente proyecto ADSIDEO desarrollado durante el curso 2021/22, nos proponemos la transferencia de los resultados de investigación publicados y puestos en práctica por el equipo de la UPV. En este sentido, desarrollaremos un análisis curricular de la enseñanza de la física experimental en las dos universidades cubanas objeto de las acciones de nuestro proyecto (la Universidad de Pinar del Río y el Instituto Superior de Tecnologías y Ciencias Aplicadas de La Habana), para la investigación y desarrollo de innovaciones de bajo coste basadas en los sensores de los teléfonos inteligentes, como una alternativa asumible y hasta imprescindible para el desarrollo de laboratorios docentes de Física en condiciones excepcionales de crisis, como la derivada de la pandemia COVID-19.
Noticia sobre la campaña de recogida de los móviles:
https://www.upv.es/noticias-upv/noticia-13383-donacion-de-mo-es.html
